Kniha představuje výsledky rozsáhlého výzkumu uskutečněného na
Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy interdisciplinárním týmem
didaktiků matematiky, lingvistů a psychologů. Matematická slovní
úloha je zde zcela nově nahlížena jako textový útvar, který má svá
vlastní specifika. Výzkumně bohatá data dovolila identifikovat
hlavní kritická místa žákovských řešení z hlediska lingvistiky a
matematiky, ale také v jejich vzájemném synergickém působení.
Autoři přinášejí řadu nových odpovědí na otázky, které si učitelé
kladou při konfrontaci s obavami žáků ze slovních úloh a s
neúspěšností jejich řešení. Kniha je určena nejen pro badatele v
didaktice matematiky, ale také pro učitele matematiky a jejich
vzdělavatele. Výsledky předloženého výzkumu budou užitečné i pro
tvůrce matematických testů a autory učebnic.
V roce 1997 zažil Richard Bartlett posun ve vnímání, který dal
celému jeho životu nový směr. Zjistil, že slabý dotek spojený s
cíleným záměrem stačí na to, aby jeho klienti znovu nabyli
fyzickou, duševní, a dokonce i duchovní rovnováhu. Výsledky byly
zcela mimořádné – a stále se vzpírají logice. Dr. Bartlett čerpá ze
zdrojů kvantové fyziky a jeho cílem je poskytnout nástroje, naději
a přímou a osobní transformaci komukoliv, kdo je otevřen novým
vjemům.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...