Dítě s mentálním postižením ve škole

Monografie se komplexně zabývá edukací dětí s mentálním postižením, individuálními zvláštnostmi těchto dětí a věnuje se rovněž diagnostice, poradenství a možnostem sociální integrace, zahrnuta jsou i témata komunikace dětí s mentálním postižením, sociální služby a využití terapeuticko-formativních metod. Z obsahu 1. PŘEDMLUVA 2. MENTÁLNÍ POSTIŽENÍ Klasifikace mentální retardace 2.1 Charakteristika dětí s mentálním postižením dle stupňů mentální retardace Charakteristika dětí s lehkou mentální retardací Charakteristika dětí se středně těžkou mentální retardací Charakteristika dětí s těžkou mentální retardací Charakteristika dětí s hlubokou mentální retardací 2.2 Specifika dětí s mentálním postižením Zásady pro komunikaci s dětmi s mentálním postižením Specifické (psychologické) zvláštnosti dětí s mentálním postižením 2.3 Pervazivní vývojové poruchy Stručná charakteristika vybraných poruch autistického spektra 3. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ S MENTÁLNÁÍM POSTIŽENÍM 3.1 Přehled současného stavu Možnosti vzdělávání žáků s mentálním postižením 3.2 Integrace Dysfunkční integrace Funkční integrace Ideální integrace Formy integrace 3.3 Podmínky integrace Podmínky integrace ve škole Překážky integrace ve škole 3.4 Individuální vzdělávací plán Další povinnosti školy spojené s tvorbou IVP Zásady tvorby IVP Struktura IVP 4. DIAGNOSTIKA A PORADENSTVÍ V OBLASTI EDUKACE DĚTÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Diagnostika a poradenství pro děti s mentálním postižením v resortu MŠMT ČR Speciálně pedagogická centra pro žáky s mentálním postižením Speciálně pedagogická centra pro žáky s poruchami autistického spektra Diagnostika a poradenství pro děti a mentálním postižením v resortu MZ ČR Diagnostika a poradenství v nestátních organizacích Poradenské služby poskytované státem a státní samosprávou 5. SPECIFIKA KOMUNIKACE DĚTÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM 5.1 Využití alternativní a augmentativní komunikace u dětí s mentálním postižením Hlediska pro volbu AAK systému Charakteristika systémů AAK využitelných v komunikaci s dětmi a mentálním postižením Využitá speciálních počítačových programů a pomůcek pro AAK 6. VYUŽITÍ TERAPEUTICKO-FORMATIVNÍCH METOD V OBLASTI EDUKACE DĚTÍ S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Využití dalších podpůrných pedagogických a rehabilitačních metod 7. SOCIÁLNÍ SLUŽBY PRO OSOBY S MENTÁLNÍM POSTIŽENÍM Příspěvek na péči Sociální služby pro lidi s mentálním postižením Raná péče Osobní asistence Centra denních služeb / denní stacionáře Domovy pro osoby se zdravotním postižením Odlehčovací služby Osobní plán 8. SUMMARY SEZNAM LITERATURY REJSTŘÍK