Nizozemský filosof Martin Stokhof (*1950) se ve svých novějších
pracích věnuje zvláště filosofii jazyka a významu a problémům
jejich vědeckého pojednávání. V poslední čtvrtině minulého století
byl jednou z určujících postav formální sémantiky, usilující o
rigorózní popis významu v přirozeném jazyce za pomoci prostředků
formální logiky. Na rozdíl od mnoha kolegů zaujal posléze k
projektu formální sémantiky výrazně kritický postoj, mj. v
souvislosti se svým wittgensteinovským bádáním, které je druhým
těžištěm jeho novější práce. V první stati se Stokhof zabývá
charakterem a předpoklady formálně sémantického projektu jako
takového. Ukazuje, že úvahy na téma tzv. radikální intepretace a
normativity významu nás nutí přehodnotit vztah mezi významem
jazykového vyjádření a jeho interpretací, a to způsobem, který je s
tímto projektem jen obtížně slučitelný. V druhé stati autor
představuje raného Ludwiga Wittgensteina jako zřejmého, byť zároveň
zcela opomínaného, předchůdce formální sémantiky. Věnuje se
systematickým a v menší míře i historickým souvislostem mezi
Traktátem a pozdější formální sémantikou. Z nalezených podobností a
rozdílů pak vyvozuje závěry ohledně soudobého statusu této
disciplíny na pomezí filosofie a empirických věd. Konečně třetí
studie formální sémantiku ohledává z hlediska jejího kontrastu s
pozdějším Wittgensteinovým myšlením o jazyce. Pokouší se o odpověď
na otázku, zda pozdější Wittgensteinovy úvahy vedou k takové teorii
jazykového významu, která by mohla být k současné formální
sémantice reálnou alternativou.
Vývoj ceny
Aktuálna Ø cena knihy Význam, sémantika, Wittgenstein - Martin Stokhof je 5,89 €
Matematika od autorskej dvojice Zuzana a Peter Bero je prvým
uceleným konceptom vyučovania matematiky na základnej škole. Na
Slovensku ojedinelý súbor učebníc a pracovných zošitov od jedného
autorského kolektívu pre prvú až deviatu triedu spracovaný v
modernej grafickej úprave. Učebnice aj pracovné zošity sú
spracované podľa inovovaného ŠVP platného od septembra 2015. Tieto
texty podporujú riadené aktívne učenie, pri ktorom je hlavný dôraz
kladený na prácu žiakov a pri ktorom je učiteľ inšpirátorom a
organizátorom diania v triede (metóda R.A.U.) tak, aby žiakov aj
učiteľa práca bavila. Sú napísané tak, aby ich mohli používať
všetci žiaci, bez ohľadu na ich predpoklady pre matematiku.
Prezentujú matematiku pre každého, môžu podľa nich pracovať výborní
žiaci, ale aj žiaci, ktorým matematika robí ťažkosti. Učebné texty
berú do úvahy, že rôzni žiaci preferujú rôzne spôsoby vytvárania
poznatkov (vizuálne, auditívne, kinesteticky...). Používajú jasný a
jednoduchý jazyk, ktorý je blízky súčasnej generácii detí. Učebné
texty obsahujú množstvo rôznorodých úloh tak, aby učiteľ nemusel
vyhľadávať ďalšie zdroje. V každej téme úlohy od najjednoduchších
až po veľmi zložité, tak aby učiteľ mohol diferencovať prácu v
triede. Je v nich veľmi veľa projektov, či už čisto matematických,
alebo začleňujúcich do vyučovania matematiky prierezové témy.
Učebnice a pracovné zošity systematicky a dlhodobo pripravujú
žiakov na Testovanie 5 a Testovanie 9. Sú vhodné aj pre nižšie
ročníky osemročných gymnázií.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...