Kniha je souborem dvanácti původních kapitol, které se zabývají
různými syntaktickými, sémantickými a filozofickými otázkami. Autor
k těmto problémům přistupuje integrovaně či holisticky a své
argumenty dokládá četnými příklady jazyků tak rozmanitých, jako je
mimo jiné angličtina, ruština nebo malajština. Každá kapitola je
samostatným textem, ale celý soubor je svázán zastřešujícím
společným tématem, jednotnou teorií a metodologií. Klíčovým pojmem
knihy je syntetická syntax, která představuje zásadní alternativu k
většině současných syntaktických přístupů. Rastall prosazuje
chápání jazyka jako prostředku, jímž lidé vyjadřují své zkušenosti.
V jádru tohoto přístupu je vnitrojazyková a mezijazyková
rozmanitost. Aspekty zkušenosti jsou zachyceny (nebo pojmenovány)
základními jazykovými jednotkami, znaky (slovy i idiomy a rčeními),
a tyto znaky jsou seskupeny tak, aby odrážely skutečné nebo vnímané
vztahy mezi těmito aspekty zkušenosti. Procesy pojmenování a
seskupování jsou vzájemně propojeny, a proto jsou v tomto přístupu
syntax a sémantika integrovány. Rastall však nepředkládá pouze
sterilní formální analýzy těchto problémů, ale spíše o nich
diskutuje a přemýšlí formou eseje. Tento typ argumentace je ve
filozofii běžný, a skutečně, mnohé problémy, jimiž se autor zabývá,
mají filozofickou povahu. Stručně řečeno, kniha je cenná nejen pro
lingvisty (obecně pro syntaktiky a sémantiky, zvláště pro
anglisty), ale také pro filozofy. Navazuje na tradici funkční
lingvistiky, obohacuje ji o mnoho nových myšlenek a aplikuje ji na
nové i staré problémy. Kniha navazuje na autorovu monografii
„Bottom-Up Linguistics“, která již dříve vyšla v nakladatelství
Munipress.
Matematika od autorskej dvojice Zuzana a Peter Bero je prvým
uceleným konceptom vyučovania matematiky na základnej škole. Na
Slovensku ojedinelý súbor učebníc a pracovných zošitov od jedného
autorského kolektívu pre prvú až deviatu triedu spracovaný v
modernej grafickej úprave. Učebnice aj pracovné zošity sú
spracované podľa inovovaného ŠVP platného od septembra 2015. Tieto
texty podporujú riadené aktívne učenie, pri ktorom je hlavný dôraz
kladený na prácu žiakov a pri ktorom je učiteľ inšpirátorom a
organizátorom diania v triede (metóda R.A.U.) tak, aby žiakov aj
učiteľa práca bavila. Sú napísané tak, aby ich mohli používať
všetci žiaci, bez ohľadu na ich predpoklady pre matematiku.
Prezentujú matematiku pre každého, môžu podľa nich pracovať výborní
žiaci, ale aj žiaci, ktorým matematika robí ťažkosti. Učebné texty
berú do úvahy, že rôzni žiaci preferujú rôzne spôsoby vytvárania
poznatkov (vizuálne, auditívne, kinesteticky...). Používajú jasný a
jednoduchý jazyk, ktorý je blízky súčasnej generácii detí. Učebné
texty obsahujú množstvo rôznorodých úloh tak, aby učiteľ nemusel
vyhľadávať ďalšie zdroje. V každej téme úlohy od najjednoduchších
až po veľmi zložité, tak aby učiteľ mohol diferencovať prácu v
triede. Je v nich veľmi veľa projektov, či už čisto matematických,
alebo začleňujúcich do vyučovania matematiky prierezové témy.
Učebnice a pracovné zošity systematicky a dlhodobo pripravujú
žiakov na Testovanie 5 a Testovanie 9. Sú vhodné aj pre nižšie
ročníky osemročných gymnázií.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...