Mezigeneračnost je jedním z nejpřirozenějších aspektů učení, jež
nás provází po celý život. Jsme zvyklí, že mezi učícím se a tím,
kdo učí, je často výraznější věkový rozdíl. Obecně se předpokládá,
že právě tento rozdíl zajistí dostatek informací, podnětů a
zkušeností, jež mohou učícího se obohatit. V této knize se snažíme
tuto „samozřejmost“ mezigeneračního učení zproblematizovat.
Ukazujeme, že učební situace, v nichž se setkávají lidé z odlišných
generací, jsou specifické v řadě ohledů: z hlediska obsahů učení,
aktivity jednotlivých aktérů při poskytování a přijímání učebních
podnětů, různorodostí učebních situací a příležitostí k nim. Aktéři
mezigeneračního učení musí čelit různým výzvám, ale zároveň si
mohou odnášet specifické benefity. Tuto specifičnost rozkrýváme v
rovině teoretické, ale zejména empiricky výzkumem mezigeneračního
učení v různých sociálních prostředích: ve škole, na pracovišti a v
komunitách.
V roce 1997 zažil Richard Bartlett posun ve vnímání, který dal
celému jeho životu nový směr. Zjistil, že slabý dotek spojený s
cíleným záměrem stačí na to, aby jeho klienti znovu nabyli
fyzickou, duševní, a dokonce i duchovní rovnováhu. Výsledky byly
zcela mimořádné – a stále se vzpírají logice. Dr. Bartlett čerpá ze
zdrojů kvantové fyziky a jeho cílem je poskytnout nástroje, naději
a přímou a osobní transformaci komukoliv, kdo je otevřen novým
vjemům.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...