Jak dnes v češtině užíváme přechodník? Jaké jsou jeho formální,
sémantické a stylové rysy ve srovnání s jinými jazyky? Liší se
frekvence a typy užití přechodníku v českých překladových a
nepřekladových (původních) textech, např. vlivem interference z
jazyků, které obdobné tvary používají hojněji (francouzština,
polština)? Autorka zkoumá tyto otázky za pomoci rozsáhlých
paralelních (překladových), referenčních a srovnatelných korpusů,
přičemž zasazuje český přechodník do širšího rámce kategorie
konverba. Kvantitativní translatologická analýza beletristických
textů vydaných po roce 1990 ukazuje, že přechodníkem se
ekvivalentní tvary překládají jen velmi zřídka, tj. projevy
interference jsou vzácné (výjimkou jsou některé texty žánru
fantasy). Přechodník je v překladech naopak statisticky významně
méně častý než v původních českých textech, a to nezávisle na
zdrojovém jazyku (dochází tedy k tzv. normalizaci). Výsledky
dotazníkového šetření mezi překladateli a jazykovými redaktory
naznačují, že nižší frekvence přechodníku v překladech může být do
značné míry způsobena zásahy jazykových redaktorů a jejich pojetím
stylové normy přechodníku, ale také vlivem autocenzury u
překladatelů a obecně představami o očekávání čtenářů.
Matematika od autorskej dvojice Zuzana a Peter Bero je prvým
uceleným konceptom vyučovania matematiky na základnej škole. Na
Slovensku ojedinelý súbor učebníc a pracovných zošitov od jedného
autorského kolektívu pre prvú až deviatu triedu spracovaný v
modernej grafickej úprave. Učebnice aj pracovné zošity sú
spracované podľa inovovaného ŠVP platného od septembra 2015. Tieto
texty podporujú riadené aktívne učenie, pri ktorom je hlavný dôraz
kladený na prácu žiakov a pri ktorom je učiteľ inšpirátorom a
organizátorom diania v triede (metóda R.A.U.) tak, aby žiakov aj
učiteľa práca bavila. Sú napísané tak, aby ich mohli používať
všetci žiaci, bez ohľadu na ich predpoklady pre matematiku.
Prezentujú matematiku pre každého, môžu podľa nich pracovať výborní
žiaci, ale aj žiaci, ktorým matematika robí ťažkosti. Učebné texty
berú do úvahy, že rôzni žiaci preferujú rôzne spôsoby vytvárania
poznatkov (vizuálne, auditívne, kinesteticky...). Používajú jasný a
jednoduchý jazyk, ktorý je blízky súčasnej generácii detí. Učebné
texty obsahujú množstvo rôznorodých úloh tak, aby učiteľ nemusel
vyhľadávať ďalšie zdroje. V každej téme úlohy od najjednoduchších
až po veľmi zložité, tak aby učiteľ mohol diferencovať prácu v
triede. Je v nich veľmi veľa projektov, či už čisto matematických,
alebo začleňujúcich do vyučovania matematiky prierezové témy.
Učebnice a pracovné zošity systematicky a dlhodobo pripravujú
žiakov na Testovanie 5 a Testovanie 9. Sú vhodné aj pre nižšie
ročníky osemročných gymnázií.
Stále hľadáte nejaké knihy on-line a už Vás nebaví prechádzať všetky e-shopy?
Nájdite všetky knihy, ktoré si chcete kúpiť. Pridajte si ich do košíka a nechajte nás, aby sme porovnali ceny a dostupnosť e-shopov s knihami a zobrazili Vám tie najvýhodnejšie ponuky!
Potom už stačí len prejsť do vybraného e-shopu a knihy si objednať...